Adriana entra em desespero ap\u00f3s ver Pedro morto em Quem Ama Cuida<\/a><\/strong><\/p>\nA iniciativa foi apresentada durante o debate de abertura pelo reitor do IFRJ, Thiago Matos Pinto, e pretende fortalecer a forma\u00e7\u00e3o profissional na \u00e1rea, ampliar a oferta de cursos e estruturar um espa\u00e7o permanente voltado ao ensino, pesquisa e extens\u00e3o em preserva\u00e7\u00e3o audiovisual.<\/p>\n
Caso seja aprovado pelas inst\u00e2ncias da institui\u00e7\u00e3o, o centro contar\u00e1 com infraestrutura pr\u00f3pria, or\u00e7amento espec\u00edfico e poder\u00e1 ampliar a qualifica\u00e7\u00e3o de profissionais em um segmento considerado estrat\u00e9gico para a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria audiovisual brasileira<\/strong>.
\u00a0<\/p>\nDesde a abertura, o tema da edi\u00e7\u00e3o Um Pa\u00eds Existe nas Imagens que Preserva<\/em>\u00a0tem orientado os debates da mostra, que articula tr\u00eas eixos: preserva\u00e7\u00e3o, hist\u00f3ria e educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\nNa cerim\u00f4nia de quinta-feira, a coordenadora-geral da CineOP, Raquel Hallak, destacou que preservar imagens \u00e9 preservar a pr\u00f3pria identidade do pa\u00eds.\u00a0<\/p>\n
\u201cQuando uma imagem some, n\u00e3o \u00e9 apenas um arquivo que desaparece, \u00e9 uma mem\u00f3ria que se apaga. \u00c9 uma possibilidade de reconhecimento que se interrompe. \u00c9 o pr\u00f3prio pa\u00eds que se torna menos vis\u00edvel para si mesmo\u201d, afirmou.<\/strong><\/p>\nSegundo ela, preservar o audiovisual vai al\u00e9m da guarda dos acervos.\u00a0<\/p>\n
\u201cA preserva\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 o fim do processo, e sim o in\u00edcio de novas formas de acesso, de circula\u00e7\u00e3o, de forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico e de desenvolvimento do audiovisual\u201d, explica.<\/p>\n
A abertura da mostra tamb\u00e9m homenageou a cineasta Helena Solberg, de 88 anos de idade, que recebeu o Trof\u00e9u Vila Rica e acompanhou a exibi\u00e7\u00e3o restaurada de seus primeiros filmes, A Entrevista<\/em> e Meio-Dia<\/em>, produzidos no in\u00edcio da d\u00e9cada de 1960.<\/p>\nForma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico<\/h2>\n
Outro destaque da programa\u00e7\u00e3o \u00e9 o Cine Express\u00e3o, segmento da CineOP dedicado \u00e0 inf\u00e2ncia e \u00e0 juventude<\/strong>, que re\u00fane estudantes das escolas p\u00fablicas de Ouro Preto e da regi\u00e3o em sess\u00f5es comentadas e atividades pedag\u00f3gicas.<\/p>\nA curadora Ramina El Shadai disse que o projeto parte da ideia de despertar o interesse dos jovens pelo cinema antes mesmo de pensar na forma\u00e7\u00e3o de plateias.<\/p>\n
\u201cN\u00f3s tiramos a forma\u00e7\u00e3o de plateia como objetivo e colocamos como prioridade observar as pot\u00eancias dos jovens diante da tela. Primeiro \u00e9 preciso fazer com que eles gostem de estar ali\u201d, defende.<\/strong><\/p>\nAp\u00f3s as sess\u00f5es, os estudantes participam de conversas sobre sentimentos, emo\u00e7\u00f5es e temas despertados pelos filmes. As escolas tamb\u00e9m recebem materiais pedag\u00f3gicos elaborados especialmente para ampliar as discuss\u00f5es em sala de aula.<\/p>\n
\u201cA gente fortalece o sentimento de pertencimento. Quando se fortalece essa cultura dos interessados, a plateia acontece naturalmente\u201d, avalia.<\/p>\n
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